1RES-000011selec-wORG-0000ORG-0000TEN-0000tenders1t-verif-inad-low0t-verif-inad0t-sme1t-small0t-oth-eea0t-no-verif0t-no-eea0t-micro0t-med1t-esubm1part-req1CON-0000LOT-0000TEN-00001truefalse1noTPA-0000LOT-00001CON-00002025-10-21+02:002025-11-07+01:00Weiterentwicklung des bestehenden Lernstands Mathematik im Verfahren „2P | Potenzial & Perspektive“ sowie Implementierung des Bausteins in die Verfahrensplattformen der neun „2P-Bundesländer“ORG-0001Auftrag 1TEN-0000TPA-0000MTO Psychologische Forschung und Beratung GmbH, Bereich BildungORG-000229https://www.bm.rlp.deORG-0000Bildungsministerium Rheinland-PfalzMittlere Bleiche 61Mainz55116DEB35DEUUmsatzsteuer-ID: DE352877590+49 6131 16-0poststelle@bm.rlp.dehttps://www.pl.rlp.deORG-0001Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-PfalzHofstraße 257cKoblenz56077DEB11DEUUmsatzsteuer-ID: DE358410902+49 261 9702-0sabine.schweitzer@pl.rlp.dehttps://mto.demediumORG-0002MTO Psychologische Forschung und Beratung GmbHSchleifmühleweg 68Tübingen72070DE142DEUDE 225 543 113+49 7071 9101-5+49 7071 9101-48info@mto.dewww.mwvlw.rlp.deORG-0003Vergabekammer Rheinland-PfalzStiftsstraße 9Mainz55116DEB35DEU0+49 6131-16-2234+49 6131-16-2113vergabekammer.rlp@mwvlw.rlp.deORG-0004Datenservice Öffentlicher Einkauf (in Verantwortung des Beschaffungsamts des BMI)Bonn53119DEA22DEU0204:994-DOEVD-83+49228996100noreply.esender_hub@bescha.bund.de00770426-2025224/20252025-11-20+01:002.3eforms-sdk-1.13eforms-sdk-1.13a16c9830-1f73-4456-bed6-d6528668eb38ff1f16a2-a731-4e55-a753-8aa250fad4312025-11-19+01:0009:28:43.717617997+01:00012025-11-20+01:0032014L0024can-standardDEUraeducationORG-0000serv-provORG-0001ted-esenORG-0004vgvfalseneg-wo-callexclusiveIn Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung in RheinlandPfalz soll die weitere Entwicklung des 2P-Verfahrens durch die Firma MTO umgesetzt werden, da nur sie über die erforderliche Fachlichkeit und über die ausschließlichen Rechte für die Weiterarbeit an der Plattform verfügt. Der weitere Baustein muss in die Plattform integriert werden, so dass sich Schülerinnen und Schüler und auch die Lehrkräfte intuitiv auf der Benutzeroberfläche in Kombination mit den Bedienungseigenschaften zurechtfinden. Um ein identisches Look-and-feel zu gewährleisten, ist es erforderlich, dass MTO diesen Baustein entwickelt. Kein anderer Auftragnehmer ist in der Lage, die erforderlichen Leistungen zu erbringen.Sch2025/03Weiterentwicklung des bestehenden Lernstands Mathematik im Verfahren „2P | Potenzial & Perspektive“ sowie Implementierung des Bausteins in die Verfahrensplattformen der neun „2P-Bundesländer“2P | Potenzial & Perspektive ist ein internetbasiertes Verfahren zur Diagnostik, zur Förderdokumentation und zum Lernen für zugewanderte Kinder und Jugendliche ab 10 Jahren. Das Verfahren steht allen weiterführenden allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in inzwischen 9 Bundesländern kostenlos zur Verfügung. Es erfasst u. a. die Lernstände in den Fächern Deutsch, DaZ, Englisch und Mathematik. Die Ergebnisse zeigen Lernrückstände auf und dienen als Ausgangslage zu einer personenspezifischen und diagnosegeleiteten Förderung. Nun soll der Baustein „Lernstand Mathematik“ weiterentwickelt und aktualisiert werden. Der bestehende Baustein wurde im Auftrag des Kultusministeriums Baden-Württemberg in den Jahren 2016 und 2017 entwickelt. Ziel des Landes war es, ab dem Schuljahr 2017/2018 einen Baustein an seinen Schulen einzusetzen, der ein frühes Erkennen von rechnerischen Kompetenzen bzw. Potenzialen ermöglicht. Die Vorgabe war – auf Grundlage der Bildungspläne Sekundarstufe 1 2016 in Baden-Württemberg – nur diejenigen Inhalte abzudecken, die sprachfrei bzw. sprachreduziert dargeboten werden können. Die Weiterentwicklung des Bausteins zielt insbesondere darauf ab, die fachdidaktischen Grundlagen in Bezug auf Aktualität und Breite des Einsatzes (Verwendung in mehreren Bundesländern) bei der Adaptation der Aufgaben zu berücksichtigen. Die Weiterentwicklung des Tests soll auf fachdidaktischer Grundlage der Bildungsstandards für das Fach Mathematik Erster Schulabschluss (ESA) und Mittlerer Schulabschluss (MSA) der Kultusministerkonferenz von 2022 erfolgen. Dabei soll weiter auf eine vollständige Abdeckung der Inhalte verzichtet werden. Es sollen weiterhin nur diejenigen Inhalte integriert werden, die sprachfrei bzw. sprachreduziert dargeboten werden können. Gleichzeitig sollen auch – anderes als bisher – komplexere Aufgaben entwickelt werden, die mehrschrittiges Rechnen beinhalten. Die genaue fachdidaktische Konzeption soll gemeinsam mit dem Auftraggeber sowie mit wissenschaftlichen Expert*innen erarbeitet werden. Zusätzlich sollen die Ergebnisdokumente neben quantitativen Kennzahlen auch qualitative Hinweise zum Leistungsstand beinhalten.servicesBei der Angabe des Auftragswertes handelt es sich um eine fiktive Angabe, die aus Gründen der Betriebsgeheimnisse des künftigen Auftragnehmers erfolgt.172212100Mittlere Bleiche 61Mainz55116DEB35DEULOT-0000falseno-eu-fundsPreispricePreis100 %Genaue Angaben zu den Fristen für die Einlegung von Rechtsbehelfen: Das Nachprüfungsverfahren vor der Vergabekammer ist im Gesetz gegen Wettbewerbsbeschränkungen (§§ 155 ff. GWB) geregelt. Die Vergabekammer Rheinland-Pfalz ist zuständig für die Überprüfung von Vergabeverfahren, die der Beschaffung von Bau-, Liefer- oder Dienstleistungen durch öffentliche Auftraggeber dienen. In Rheinland- Pfalz gibt es zwei Spruchkörper (1. Vergabekammer und 2. Vergabekammer), die im Ministerium für Wirtschaft, Verkehr, Landwirtschaft und Weinbau angesiedelt sind. Die Vergabe muss dem Land zuzurechnen sein.ORG-0003falsetruefalsebuyer-categoriesnonenoneSch2025/03Weiterentwicklung des bestehenden Lernstands Mathematik im Verfahren „2P | Potenzial & Perspektive“ sowie Implementierung des Bausteins in die Verfahrensplattformen der neun „2P-Bundesländer“2P | Potenzial & Perspektive ist ein internetbasiertes Verfahren zur Diagnostik, zur Förderdokumentation und zum Lernen für zugewanderte Kinder und Jugendliche ab 10 Jahren. Das Verfahren steht allen weiterführenden allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in inzwischen 9 Bundesländern kostenlos zur Verfügung. Es erfasst u. a. die Lernstände in den Fächern Deutsch, DaZ, Englisch und Mathematik. Die Ergebnisse zeigen Lernrückstände auf und dienen als Ausgangslage zu einer personenspezifischen und diagnosegeleiteten Förderung. Nun soll der Baustein „Lernstand Mathematik“ weiterentwickelt und aktualisiert werden. Der bestehende Baustein wurde im Auftrag des Kultusministeriums Baden-Württemberg in den Jahren 2016 und 2017 entwickelt. Ziel des Landes war es, ab dem Schuljahr 2017/2018 einen Baustein an seinen Schulen einzusetzen, der ein frühes Erkennen von rechnerischen Kompetenzen bzw. Potenzialen ermöglicht. Die Vorgabe war – auf Grundlage der Bildungspläne Sekundarstufe 1 2016 in Baden-Württemberg – nur diejenigen Inhalte abzudecken, die sprachfrei bzw. sprachreduziert dargeboten werden können. Die Weiterentwicklung des Bausteins zielt insbesondere darauf ab, die fachdidaktischen Grundlagen in Bezug auf Aktualität und Breite des Einsatzes (Verwendung in mehreren Bundesländern) bei der Adaptation der Aufgaben zu berücksichtigen. Die Weiterentwicklung des Tests soll auf fachdidaktischer Grundlage der Bildungsstandards für das Fach Mathematik Erster Schulabschluss (ESA) und Mittlerer Schulabschluss (MSA) der Kultusministerkonferenz von 2022 erfolgen. Dabei soll weiter auf eine vollständige Abdeckung der Inhalte verzichtet werden. Es sollen weiterhin nur diejenigen Inhalte integriert werden, die sprachfrei bzw. sprachreduziert dargeboten werden können. Gleichzeitig sollen auch – anderes als bisher – komplexere Aufgaben entwickelt werden, die mehrschrittiges Rechnen beinhalten. Die genaue fachdidaktische Konzeption soll gemeinsam mit dem Auftraggeber sowie mit wissenschaftlichen Expert*innen erarbeitet werden. Zusätzlich sollen die Ergebnisdokumente neben quantitativen Kennzahlen auch qualitative Hinweise zum Leistungsstand beinhalten.servicesnone172212100keineMainzDEB35DEU2025-11-07+01:00UNLIMITED2000-01-01+01:00